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却都是奢望。
……
短暂的休息结束,孩子们又开始同卓夜一起继续马术课程。之前的骑马课都是以认识小马驹,和亲近小马驹为主,今日课程的后半段可真就是骑小马驹了。
孩子们简直迫不及待!
幼儿园的孩子众多,骑马这个环节,卓夜不敢大意。
没有用马场的小厮,都是由王府的侍卫牵马,每一个孩子身边除了牵马的侍卫,还有暗卫跟着,确保不会出问题。
这和游泳课前,孩子们两两一起骑马去浅潭不同。眼下的骑马课,孩子们是自己抓紧的缰绳,然后听着卓夜的指令,尝试和小马驹沟通自己的指令。
孩子之间,天赋不同,领会能力也不同。有的很快就能学会,并且和自己的小马驹交流。有的尝试几次都无果,甚至有激怒小马驹的迹象,牵马的侍卫连忙安抚,一侧的暗卫也会同孩子说起要怎么做。
正式进入到骑马环节后,时间便过得特别快。
只觉得才同小马驹之间沟通了短短几个指令,还意犹未尽,今日的课程时间就到了。
孩子们齐呼不够,还要继续!
一个比一个会撒娇,耍赖,但马上就是晚饭时间,还需张弛有度。
沈悦从地上抱起顽固分子小八,又一手牵起小五,整个撒娇耍赖不乐意走得团伙便自行瓦解了去。
回别苑的马车上,孩子们在马车上叽叽喳喳了一路,活跃得不得了。
孩子们都争先恐后得同沈悦说起方才骑马的事,生怕她没看见一般,每个人都绘声绘色说起自己和小马驹之间的互动。
但都很羡慕小五有一匹自己的小马驹。
所以小五和自己的小马驹最亲近,今日骑马的时候,小五的小马驹便是最听话的一个,所以小五也是骑得最好的一个
“好喜欢小马驹啊!”几乎每个宝贝几乎都在感叹。
而且,每个宝贝们都在感叹,羡慕死了五哥哥竟有自己的小马驹!
大家都想有自己的想法。
孩子们七嘴八舌的说着,沈悦笑着揽上其中一两个孩子,温声安抚道,“那我们等六叔和舅舅回来,我们就告诉他,我们每个人都想要一匹自己的小马?”
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