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谢维迟疑了一下,回答:“或许……吧。”
上一节课,他们在学数字的读法。
“Einer(一).”
“Aina.”
“Von(二).”
“Fon.”
“Drei(三).”
“D...Rai.”
“Drei.”
“Drai.”
“Vier(四).”
“Fir.”
“Vier.”
“Fíe.”
“Gut(好).”
“Gut.”
“这句不用。”
谢维盼着舍夫尔再教多一些,一是他想学,语言对他来说拥有巨大的诱惑力,二是他不想见到科奥瑟。德语课一结束,他就得去上小提琴课了。他的父母已经将他的周末排得满满的。
“我给你找了一个英语老师,下周开始,你跟着他上吧。”
“可是我的小提琴怎么办?”
对于陌生的课程,即将面对的陌生的老师,谢维总有一种恐惧感。因为你无法确定对方是个怎样的老师,会不会比科奥瑟还要糟糕。如果比他还要糟糕,谢维宁愿练习小提琴,哪怕是枯燥的音阶练习也很好。
☆、第4章
“那就先暂停你的小提琴课。”
谢维的母亲第一个站出来反抗。
“他不是机器,他还只是个孩子。为什么你总是要让他的生活中充斥着枯燥的语言?”
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